• Face au déclin de la lecture et aux difficultés de concentration et d’expression constatées chez les élèves, l’ensemble scolaire Jean Cassaigne instaure un rituel quotidien de 15 minutes de lecture silencieuse (10 minutes en maternelle). À 13h30, au retour de la pause méridienne, l’établissement entier — élèves, enseignants, administratifs et personnels — suspend toute activité pour se plonger dans un livre de son choix.

  Ce dispositif vise à réhabiliter le plaisir de lire sans enjeu scolaire, tout en apaisant les tensions avant la reprise des apprentissages. En maternelle, la « lecture offerte » par des adultes ou des élèves plus grands favorise la liaison inter-cycles. Soutenu par l’APEL et le fonds de l’école, ce projet offre un accès libre à des supports variés (BD, romans, magazines) pour créer un automatisme salvateur. Au-delà des bénéfices linguistiques (orthographe, lexique), ce temps d’intériorité partagé renforce le « vivre ensemble » et offre une déconnexion nécessaire face aux écrans, transformant la lecture en une amitié commune et un acte réflexe au service de la réussite de tous.

De la Fluence à l’Éloquence : Redonner vie à la lecture orale

Fort du succès de « Chut ! On lit tous ensemble! », l’établissement place la lecture à voix haute au cœur de son projet pédagogique. Partant du constat national d’une fragilité persistante du niveau de lecture à l’entrée en sixième, l’équipe enseignante s’engage dans une démarche proactive pour automatiser l’identification des mots et renforcer la compréhension.

Le dispositif repose sur une pédagogie explicite et ludique : au-delà du déchiffrage, il s’agit de travailler la fluidité, le lexique et l’intonation à travers des rituels et des ateliers de besoins. Des stratégies innovantes, inspirées de la « littératie pour tous », intègrent des jeux de lecture (chronométrage, lecture robot, mots interdits) pour désinhiber les élèves et transformer l’effort en plaisir. Ce parcours s’enrichit de projets transversaux tels que le théâtre en CM2, la chorale, le concours « L’As des Mots » et des exercices de prise de parole en public (jogging d’écriture mémorisé). En valorisant ainsi l’oralité et l’expression des émotions, l’école Jean Cassaigne mise sur une pédagogie de l’encouragement pour faire de chaque élève un lecteur autonome, confiant et capable de penser par lui-même.

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